{"id":718,"date":"2023-05-04T05:50:07","date_gmt":"2023-05-04T03:50:07","guid":{"rendered":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/?page_id=718"},"modified":"2025-03-26T13:14:39","modified_gmt":"2025-03-26T02:14:39","slug":"livello-4","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/lingua-e-cultura\/i-corsi-di-lingua\/calendario-corsi\/livello-4\/","title":{"rendered":"Livello 4"},"content":{"rendered":"

LIVELLO AUTONOMO<\/strong><\/h3>\n

Livello indipendente<\/span><\/strong><\/p>\n

B2.1<\/strong> (20 ore)<\/p>\n

Descrizione del corso<\/strong>
\nArgomenti \u2013 unit\u00e0 1: \u2018Scuola e dintorni\u2019; unit\u00e0 2: \u2018Cibo, che passione!\u2019
\nAspetti grammaticali \u2013 ripasso dei contenuti precedenti, l\u2019uso dei verbi ausiliari al passato prossimo, alcuni verbi pronominali, ripasso dei tempi al passato del modo indicativo, i pronomi indefiniti, il futuro anteriore, il passivo con la particella si.<\/em>
\nObiettivi del corso
\nAl termine di questo corso, lo studente sar\u00e0 in grado di:
\n1. leggere testi, ascoltare, e comprendere fonti audio-visive dedicate al tema dell\u2019educazione primaria, secondaria e terziaria in Italia, alle tecniche di studio, all\u2019educazione all\u2019estero, alle abitudini alimentari, alle abitudini culinarie, alle tecniche culinarie.
\n2. parlare di ricordi legati alla dimensione scolastica, di abitudini legate alla dimensione scolastica, alla propria formazione, alla propria relazione con il cibo, alle proprie abilit\u00e0 culinarie, condividere ricette, descrivere una procedura culinaria.
\n3. esprimere le proprie opinioni riguardo all\u2019educazione in un determinato paese, descrivere e contestualizzare il sistema educativo del proprio paese, criticare e supportare opinioni altrui, essere d\u2019accordo o in disaccordo con un\u2019opinione, descrivere le proprie preferenze e le proprie abitudini.<\/p>\n

Il corso \u00e8 dedicato a coloro che hanno una conoscenza della lingua italiana che permetta loro di accedere a questo livello o a coloro che potrebbero beneficiare di un ripasso a partire da questo livello.<\/p>\n

Libro di testo e materiali<\/strong>
\nMaria Bal\u00ec and Irene Dei, Nuovo espresso 4. Libro dello studente e esercizi.<\/em> Corso di italiano B2. Con CD-Audio: B2 (Firenze: Alma, 2017). Unit\u00e0 1-2.<\/strong><\/p>\n

B2.2<\/strong> (20 ore)<\/p>\n

Descrizione del corso<\/strong>
\nArgomenti \u2013 unit\u00e0 3: \u2018E tu, come fai a saperlo?\u2019; unit\u00e0 4: \u2018Il mondo del lavoro\u2019
\nAspetti grammaticali \u2013 ripasso dei contenuti precedenti, gli avverbi allora<\/em> e un giorno<\/em>, i numerali usati come sostantivi, il modo condizionale per parlare di notizie poco chiare, non perch\u00e8<\/em> + congiuntivo, le interrogative indirette, l\u2019uso del congiuntivo nelle relative e con il superlativo relativo, il gerundio con valore causale ed ipotetico, la concordanza dei tempi con i modi condizionale e congiuntivo.
\nObiettivi del corso
\nAl termine di questo corso, lo studente sar\u00e0 in grado di:
\n1. leggere testi, ascoltare, e comprendere fonti audio-visive dedicate alla condivisione di informazioni, al mondo delle notizie e alla loro distribuzione, ai canali utilizzati per la condivisione di notizie, ai dati statistici, al ruolo dei social media, al mondo del lavoro, alle figure professionali in evoluzione, alle condizioni di lavoro, al mercato del lavoro.
\n2. commentare e analizzare dati statistici, discutere di eventi avvenuti in secoli passati, parlare del proprio lavoro, esprimersi in modo chiaro e cortese all\u2019interno di un contesto formale, parlare di desideri ed intenzioni, condividere informazioni relative alla propria professione.
\n3. esprimere le proprie opinioni sui canali di distribuzione di informazioni, sul ruolo dei social media, discutere i mezzi preferiti di aggiornamento, esprimere la propria opinione in merito al mondo del lavoro oggigiorno, alle figure professionali e alle condizioni di lavoro, contestualizzando le proprie opinioni attraverso esempi pratici.<\/p>\n

Il corso \u00e8 dedicato a coloro che hanno una conoscenza della lingua italiana che permetta loro di accedere a questo livello o a coloro che potrebbero beneficiare di un ripasso a partire da questo livello.<\/p>\n

Libro di testo e materiali<\/strong>
\nMaria Bal\u00ec and Irene Dei, Nuovo espresso 4. Libro dello studente e esercizi.<\/em> Corso di italiano B2. Con CD-Audio: B2 (Firenze: Alma, 2017). Unit\u00e0 3-4.<\/strong><\/p>\n

B2.3<\/strong> (20 ore)<\/p>\n

Descrizione del corso<\/strong>
\nArgomenti \u2013 unit\u00e0 5: \u2018Che emozione!\u2019; unit\u00e0 6: \u2018I gusti son gusti!\u2019
\nAspetti grammaticali \u2013 ripasso dei contenuti precedenti, aggettivi che derivano da sostantivi, il verbo pronominale uscirsene<\/em>, alcuni antonimi, modi diversi per rendere il periodo ipotetico, ripasso del periodo ipotetico dell\u2019irrealt\u00e0 (terzo tipo), come se<\/em> and senza che<\/em> + congiuntivo, la posizione degli aggettivi all\u2019interno della frase, l\u2019uso del congiuntivo in una frase principale negativa, perch\u00e8<\/em> + congiuntivo, fare<\/em> + infinito.
\nObiettivi del corso<\/strong>
\nAl termine di questo corso, lo studente sar\u00e0 in grado di:
\n1. leggere testi, ascoltare, e comprendere fonti audio-visive dedicate al tema delle emozioni ed al loro relativo vocabolario, ai film, e ai generi cinematografici.
\n2. parlare delle emozioni, descrivere le emozioni attraverso gli aggettivi giusti, descrivere film, parlare di generi cinematografici.<\/p>\n

Il corso \u00e8 dedicato a coloro che hanno una conoscenza della lingua italiana che permetta loro di accedere a questo livello o a coloro che potrebbero beneficiare di un ripasso a partire da questo livello.<\/p>\n

Libro di testo e materiali<\/strong>
\nMaria Bal\u00ec and Irene Dei, Nuovo espresso 4. Libro dello studente e esercizi<\/em>. Corso di italiano B2. Con CD-Audio: B2 (Firenze: Alma, 2017). Unit\u00e0 5-6.<\/strong><\/p>\n

B2.4<\/strong> (20 ore)<\/p>\n

Descrizione del corso<\/strong>
\nArgomenti \u2013 unit\u00e0 7: \u2018In giro per musei\u2019; unit\u00e0 8: \u2018L\u2019Italia sostenibile\u2019
\nAspetti grammaticali \u2013 ripasso dei contenuti precedenti, ripasso sull\u2019uso delle preposizioni semplici in<\/em> e a<\/em>, ripasso dei pronomi relativi, i pronomi relativi il cui<\/em> e il che<\/em>, la concordanza dei tempi al modo congiuntivo, l\u2019infinito usato come sostantivo, la posizione dei pronomi con i modi indiretti e l\u2019imperativo, la posizione degli aggettivi in una frase (ripasso), i diversi usi del futuro.
\nObiettivi del corso<\/strong>
\nAl termine di questo corso, lo studente sar\u00e0 in grado di:
\n1. leggere testi, ascoltare, e comprendere fonti audio-visive dedicate alle arti visive, ai musei e all\u2019eredit\u00e0 artistica italiana, ai posti d\u2019arte, all\u2019arte visiva italiana, alle energie rinnovabili, a tecniche mirate alla salvaguardia dell\u2019ambiente.
\n2. descrivere un quadro, focalizzarsi sui dettagli di un quadro, parlare di energie rinnovabili.
\n3. fornire suggerimenti su tecniche ecosostenibili da adottare in un contesto quotidiano, fornire un proprio punto di vista critico sull\u2019argomento delle energie rinnovabili e vita ecosostenibile attraverso esempi contestualizzati.<\/p>\n

Il corso \u00e8 dedicato a coloro che hanno una conoscenza della lingua italiana che permetta loro di accedere a questo livello o a coloro che potrebbero beneficiare di un ripasso a partire da questo livello.<\/p>\n

Libro di testo e materiali<\/strong>
\nMaria Bal\u00ec and Irene Dei, Nuovo espresso 4. Libro dello studente e esercizi<\/em>. Corso di italiano B2. Con CD-Audio: B2 (Firenze: Alma, 2017). Unit\u00e0 7-8.<\/strong><\/p>\n

B2.5<\/strong> (20 ore)<\/p>\n

Descrizione del corso<\/strong>
\nArgomenti \u2013 unit\u00e0 9: \u2018Curiosit\u00e0 d\u2019Italia\u2019; unit\u00e0 10: \u2018Una \u2026 centomila\u2019
\nAspetti grammaticali \u2013 ripasso dei contenuti precedenti, la posizione dell\u2019articolo determinativo davanti ai nomi geografici, ripasso del gerundio presente e passato, il gerundio concessivo, alcune espressioni con i verbi pronominali, sostantivi che hanno due forme diverse di plurale, il congiuntivo in frasi comparative, il congiuntivo con le frasi consecutive, ripasso dell\u2019uso di mica<\/em>, alcune espressioni colloquiali con i verbi pronominali
\nObiettivi del corso<\/strong>
\nAl termine di questo corso, lo studente sar\u00e0 in grado di:
\n1. leggere testi, ascoltare, e comprendere fonti audio-visive dedicate alle curiosit\u00e0 relative alla geografia italiana e alla storia politica d\u2019Italia, alle diverse culture regionali, ai dialetti, alle differenze linguistiche regionali.
\n2. parlare di diverse abitudini culturali e regionali, riconoscere alcune differenze linguistiche nei loro contesti regionali, parlare dei dialetti e discutere sul loro uso oggigiorno.
\n3. esprimere le proprie opinioni sulle diversit\u00e0 cultuali regionali, sull\u2019uso dei dialetti in una nazione, esprimere dubbi e supportare le proprie opinioni con esempi contestualizzati.<\/p>\n

Il corso \u00e8 dedicato a coloro che hanno una conoscenza della lingua italiana che permetta loro di accedere a questo livello o a coloro che potrebbero beneficiare di un ripasso a partire da questo livello.<\/p>\n

Libro di testo e materiali<\/strong>
\nMaria Bal\u00ec and Irene Dei, Nuovo espresso 4. Libro dello studente e esercizi.<\/em> Corso di italiano B2. Con CD-Audio: B2 (Firenze: Alma, 2017). Unit\u00e0 9-10<\/strong><\/p>\n

B2.6<\/strong> (20 ore)<\/p>\n

Descrizione del corso<\/strong>
\nArgomenti \u2013 unit\u00e0 1: \u2018Quanta Italia c\u2019\u00e8 in te?\u2019; unit\u00e0 2: \u2018La nuova letteratura\u2019
\nAspetti grammaticali \u2013 ripasso dei contenuti precedenti, alcuni suffissi per la formazione del superlativo, alcuni prefissi da utilizzare con verbi ed avverbi, il futuro semplice ed il futuro anteriore nelle frasi negative, il congiuntivo nelle frasi dislocate, le frasi scisse, le frasi pseudo-scisse, frasi scisse temporali ed interrogative, il trapassato remoto.
\nObiettivi del corso
\nAl termine di questo corso, lo studente sar\u00e0 in grado di:
\n1. leggere testi, ascoltare, e comprendere fonti audio-visive incentrate sulle abitudini sociali degli italiani, sulle loro credenze e sulle caratteristiche culturali, sulla storia della letteratura italiana, sulla letteratura contemporanea ed i suoi autori.
\n2. parlare delle abitudini sociali degli italiani e compararle con quelle del proprio paese, parlare della fortuna e della sfortuna, degli stereotipi in Italia, delle caratteristiche degli italiani, dei generi letterari da un punto di vista storico e contemporaneo, delle nuove tendenze letterarie.
\n3. comunicare riguardo a temi relativi alle abitudini sociali in Italia, discutere di generi letterari, esprimere concetti in relazione ai temi affrontati in classe, supportare le proprie opinioni attraverso esempi contestualizzati.<\/p>\n

Il corso \u00e8 dedicato a coloro che hanno una conoscenza della lingua italiana che permetta loro di accedere a questo livello o a coloro che potrebbero beneficiare di un ripasso a partire da questo livello.<\/p>\n

Libro di testo e materiali<\/strong>
\nMaria Bal\u00ec and Irene Dei, Nuovo espresso 5. Libro dello studente e esercizi.<\/em> Corso di italiano C1. Con CD-Audio: C1 (Firenze: Alma, 2017). Unit\u00e0 1-2.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"LIVELLO AUTONOMO Livello indipendente B2.1 (20 ore) Descrizione del corso Argomenti \u2013 unit\u00e0 1: \u2018Scuola e dintorni\u2019; unit\u00e0 2: \u2018Cibo, che passione!\u2019 Aspetti grammaticali \u2013 ripasso dei contenuti precedenti, l\u2019uso dei verbi ausiliari al passato prossimo, alcuni verbi pronominali, ripasso dei tempi al passato del modo indicativo, i pronomi indefiniti, il futuro anteriore, il passivo […]","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":210,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-718","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/718","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=718"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/718\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6066,"href":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/718\/revisions\/6066"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/210"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=718"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}