{"id":722,"date":"2023-05-04T05:54:42","date_gmt":"2023-05-04T03:54:42","guid":{"rendered":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/?page_id=722"},"modified":"2025-03-26T13:15:20","modified_gmt":"2025-03-26T02:15:20","slug":"livello-5","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/lingua-e-cultura\/i-corsi-di-lingua\/calendario-corsi\/livello-5\/","title":{"rendered":"Livello 5"},"content":{"rendered":"
\n

LIVELLO PADRONANZA<\/strong><\/h3>\n

Livello di efficacia operativa <\/span> <\/strong><\/p>\n

C1.1<\/strong> (20 ore)<\/p>\n

Descrizione del corso<\/strong>
\nArgomenti \u2013 Unit\u00e0 3: \u2018Con le testa nel pallone\u2019; unit\u00e0 4: \u2018La grande bellezza\u2019
\nAspetti grammaticali \u2013 la concordanza dei tempi al congiuntivo per esprimere anteriorit\u00e0, la concordanza dei tempi con la principale al presente condizionale, l\u2019uso regionale dei verbi essere\/stare, avere\/tenere<\/em>, alcuni usi del congiuntivo nelle frasi indipendenti, alcuni usi del participio presente e passato, l\u2019aggettivo bello<\/em>.
\nObiettivi del corso<\/strong>
\nAl termine di questo corso, lo studente sar\u00e0 in grado di:
\n1. leggere testi, ascoltare, e comprendere fonti audio-visive incentrate sulla cultura sportiva, con particolare riferimento alla relazione tra gli italiani e lo sport, sulle varianti regionali dell\u2019italiano, sul mondo dell\u2019arte italiana, sull\u2019arte e le emozioni ad essa correlate.
\n2. parlare di sport, comunicare intenzioni e desideri, fornire suggerimenti al presente e al passato, riconoscere alcune varianti regionali della lingua italiana, fornire una descrizione chiara di un evento o di una serie di eventi.
\n3. esprimere le proprie opinioni sullo sport e sulla cultura sportiva, utilizzare aggettivi pi\u00f9 complessi per descrivere una persona, un posto, una situazione, esprimere concetti, opinioni, dubbi, esprimere emozioni, comandi, speranze, dubbi, formulare ipotesi, supportando le proprie opinioni attraverso esempi contestualizzati.<\/p>\n

Il corso \u00e8 dedicato a coloro che hanno una conoscenza della lingua italiana che permetta loro di accedere a questo livello o a coloro che potrebbero beneficiare di un ripasso a partire da questo livello.<\/p>\n

Libro di testo e materiali<\/strong>
\nMaria Bal\u00ec and Irene Dei, Nuovo espresso 5. Libro dello studente e esercizi.<\/em> Corso di italiano C1. Con CD-Audio: C1 (Firenze: Alma, 2017). Unit\u00e0 3-4.<\/strong><\/p>\n

C1.2<\/strong> (20 ore)<\/p>\n

Descrizione del corso<\/strong>
\nArgomenti \u2013 unit\u00e0 5: \u2018Il buon mangiare\u2019; unit\u00e0 6: \u2018Parole in musica\u2019
\nAspetti grammaticali \u2013 il futuro semplice ed il condizionale passato per esprimere posteriorit\u00e0, il condizionale passato + il congiuntivo imperfetto e trapassato, gli aggettivi buono<\/em> e bello<\/em>, il che polivalente, i pronomi relativi doppi chi<\/em> e quanto<\/em>, varianti stilistiche del periodo ipotetico, il se<\/em> temporale e causale.
\nObiettivi del corso<\/strong>
\nAl termine di questo corso, lo studente sar\u00e0 in grado di:
\n1. leggere testi, ascoltare, e comprendere fonti audio-visive dedicate alla gastronomia regionale, al cibo di alta qualit\u00e0 e alla sua relativa terminologia, all\u2019esperienza di chef stellati, alla musica e al suo relativo vocabolario, ai generi musicali italiani.
\n2. comprendere e utilizzare correttamente la terminologia inerente alla gastronomia e alla musica italiana, parlare di alta gastronomia, sapere parlare di intenzioni future, saper esprimere rimorso e lamentarsi riguardo ad eventi presenti, passati e futuri, parlare del mondo della musica, dei generi musicali utilizzando la giusta terminologia, acquisire conoscenza di alcune forme \u2018sbagliate\u2019 usate nell\u2019italiano quotidiano, comprendere i diversi significati delle parole omografiche.
\n3. esprimere le proprie opinioni sull\u2019alta gastronomia, sui ristorante stellati, sui generi contemporanei di musica, supportando le proprie opinioni attraverso esempi contestualizzati.<\/p>\n

Il corso \u00e8 dedicato a coloro che hanno una conoscenza della lingua italiana che permetta loro di accedere a questo livello o a coloro che potrebbero beneficiare di un ripasso a partire da questo livello.<\/p>\n

Libro di testo e materiali<\/strong>
\nMaria Bal\u00ec and Irene Dei, Nuovo espresso 5. Libro dello studente e esercizi.<\/em> Corso di italiano C1. Con CD-Audio: C1 (Firenze: Alma, 2017). Unit\u00e0 5-6.<\/strong><\/p>\n

C1.3<\/strong> (20 ore)<\/p>\n

Descrizione del corso<\/strong>
\nArgomenti \u2013 unit\u00e0 7: \u2018Quanto sei figo?\u2019; unit\u00e0 8: \u2018Tutti all\u2019Opera!\u2019
\nAspetti grammaticali \u2013 l\u2019infinito presente e passato, ripasso del modo gerundio, da<\/em> e per<\/em> + infinito, l\u2019avverbio addirittura,<\/em> altri usi della preposizione da<\/em>.
\nObiettivi del corso<\/strong>
\nAl termine di questo corso, lo studente sar\u00e0 in grado di:
\n1. leggere testi, ascoltare, e comprendere fonti audio-visive dedicate al mondo della moda e al suo vocabolario, alle tendenze, alla performance teatrale, all\u2019Opera.
\n2. comunicare usando la terminologia legata alla sfera della moda e allo slang italiano, parlare di tendenze, conoscere la storia dell\u2019Opera italiana, parlare delle performance teatrali e dell\u2019Opera.
\n3. esprimere le proprie opinioni sulla moda ed il suo mondo, sull\u2019abbigliamento e gli stili, condividere i propri gusti relativi al mondo dell\u2019Opera e della performance, supportando le proprie opinioni attraverso esempi contestualizzati.<\/p>\n

Il corso \u00e8 dedicato a coloro che hanno una conoscenza della lingua italiana che permetta loro di accedere a questo livello o a coloro che potrebbero beneficiare di un ripasso a partire da questo livello.<\/p>\n

Libro di testo e materiali<\/strong>
\nMaria Bal\u00ec and Irene Dei, Nuovo espresso 5. Libro dello studente e esercizi<\/em>. Corso di italiano C1. Con CD-Audio: C1 (Firenze: Alma, 2017). Unit\u00e0 7-8.<\/strong><\/p>\n

C1.4<\/strong> (20 ore)<\/p>\n

Descrizione del corso<\/strong>
\nArgomenti \u2013 unit\u00e0 9: \u2018Donne d\u2019Italia\u2019; unit\u00e0 10: \u2018L\u2019italiano (mi) cambia\u2019
\nAspetti grammaticali \u2013 il periodo ipotetico con l\u2019ipotesi implicita, i connettivi ipotetici, il valore pleonastico di non<\/em>, alcuni segnali discorsivi, i superlativi idiomatici, alcuni verbi pronominali, il modo imperativo nel discorso indiretto.
\nObiettivi del corso<\/strong>
\nAl termine di questo corso, lo studente sar\u00e0 in grado di:
\n1. leggere testi, ascoltare, e comprendere fonti audio-visive dedicate al tema della donna e la sua posizione del mondo del lavoro in Italia, sui diritti delle donne, su alcune donne famose che hanno fatto la storia d\u2019Italia, sul modo in cui la lingua italiana cambia in un\u2019epoca caratterizzata dalla globalizzazione e dai social media.
\n2. analizzare e comprendere statistiche relative all\u2019impiego femminile in Italia, parlare di come una lingua cambi all\u2019interno del suo contesto sociale e politico, parlare di nuove espressioni idiomatiche e parole italiane.
\n3. esprimere le proprie opinioni sull\u2019argomento dell\u2019impiego femminile, delle condizioni di lavoro delle donne, formulare ipotesi e fornire suggerimenti su possibili modi di migliorare le condizioni sociali analizzate, esprimere le proprie opinioni sulla nascita di neologismi, delle espressioni idiomatiche e sull\u2019uso dei segnali discorsivi, supportando le proprie opinioni con esempi contestualizzati.<\/p>\n

Il corso \u00e8 dedicato a coloro che hanno una conoscenza della lingua italiana che permetta loro di accedere a questo livello o a coloro che potrebbero beneficiare di un ripasso a partire da questo livello.<\/p>\n

Libro di testo e materiali<\/strong>
\nMaria Bal\u00ec and Irene Dei, Nuovo espresso 5. Libro dello studente e esercizi<\/em>. Corso di italiano C1. Con CD-Audio: C1 (Firenze: Alma, 2017). Unit\u00e0 9-10.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"LIVELLO PADRONANZA Livello di efficacia operativa C1.1 (20 ore) Descrizione del corso Argomenti \u2013 Unit\u00e0 3: \u2018Con le testa nel pallone\u2019; unit\u00e0 4: \u2018La grande bellezza\u2019 Aspetti grammaticali \u2013 la concordanza dei tempi al congiuntivo per esprimere anteriorit\u00e0, la concordanza dei tempi con la principale al presente condizionale, l\u2019uso regionale dei verbi essere\/stare, avere\/tenere, alcuni […]","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":210,"menu_order":5,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-722","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/722","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=722"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/722\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6067,"href":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/722\/revisions\/6067"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/210"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iicsydney.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=722"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}